路径

从它博集到窑果立:大窑饮品解锁快乐传播新路径

当00后世代不再满足于单一的消费体验,而是渴望在多元场景中寻找共鸣与快乐时,大窑饮品精准锚定年轻群体的“互动需求”,以“跨圈层场景搭建+萌趣产品创新”为核心,从杭州它博集的人宠狂欢,到北京跨次元同乐汇的文化碰撞,再到窑果立的趣味设计,让“喝大窑”变成“玩大窑”

解锁 传播 路径 次元 饮品 2025-09-15 18:59  4

南开金融实践队赴川调研!解码数字金融赋能文旅发展新路径

在数字人民币四川试点及签证持续开放的背景下,为擘画金融赋能文旅新图景,金融学院“盼达融通”社会实践队在学院沈德华教授的带领下,以“数字金融与普惠金融赋能文旅发展及数字人民币场景应用”为主题,赴成都盼达通数字科技有限公司、交子金融博物馆、嫘祖故里、文同诗竹园等地

数字 路径 南开 金融 文同 2025-09-15 18:39  5

英语专业就业去向:在挑战中重构多元路径,能力复合才是出路

英语专业的就业去向正从“单一语言服务”向“多元场景渗透”转型,既延续了外贸、教育等传统主阵地,又在跨境电商、AI协作等新兴领域开辟了新赛道。其就业版图的拓展与收缩,本质是“语言工具化”与“能力复合化”需求碰撞的结果,并非外界片面认知的“就业窄门”。

就业 路径 外贸 英语专业 雅思培训 2025-09-15 17:19  5

建行盐城分行:关于提升数币商户服务成效的路径分析——以盐城分行为例

调研结果显示,尽管数字人民币交易规模持续增长,但中小微商户的接受度仍然不高。数币商户主要集中在零售、餐饮等基础消费领域,缺乏多元化的支付场景,如医疗、教育、旅游等高频场景。线上场景渗透率显著偏低。再者,大部分数字人民币推广活动以促销或优惠为主,现有补贴活动多以

路径 成效 盐城 建行 盐城分行 2025-09-15 16:43  8

孟鸿声走进中国海洋大学,主讲“书法文化的‘两创’路径”

9月11日,中国海洋大学行远书院博雅讲坛第十三讲在崂山校区8101教室开讲。活动由山东省教育学会书法教育专业委员会和中国海洋大学行远书院共同举办。中国书法家协会理事、山东开放大学书法学院院长孟鸿声担任主讲嘉宾。行远书院执行院长修斌教授主持讲座。

路径 中国海洋大学 海洋大学 书法 孟鸿声 2025-09-15 16:28  7

非遗破圈新路径:沉浸式体验助力活态传承

9月13日至14日,一场以“明星互动赋能非遗”为核心的“奇遇小镇”沉浸式文化活动在成都国际非物质文化遗产博览园举行。活动将明星互动、非遗体验与影视文化元素相结合,吸引众多观众线上线下参与,为传统非遗技艺在现代社会的活态传承与创新传播提供了新路径。

路径 活态 彝族 甘洛 活态传承 2025-09-15 12:09  6

筑牢安全防线:河南探索基层应急管理新路径

作为人口大省、农业大省,河南地处中原腹地,地形复杂多样,既是粮食生产的核心区域,也常年面临洪涝、干旱、地质灾害等多重风险挑战。党的二十届三中全会要求强化基层应急基础和力量,提高防灾减灾救灾能力;基层是应急管理的“最后一公里”,直接连接群众、直面风险,其应急管理

河南 管理 路径 基层 物资储备 2025-09-15 11:10  5

典型案例分析 | 张新宝:游戏账号与“金币”权益性质与司法保护路径探讨

为落实中共中央宣传部、教育部、科技部印发《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》精神,顺应媒体融合发展趋势,积极适应移动化、智能化发展方向,《法律适用》推出网络优先出版等新型出版模式,在微信公众号及中国知网逐篇推出网络首发文章,敬请关注!

游戏 账号 路径 司法 张新宝 2025-09-15 10:05  5

党建引领聚合力 易货创新赋振兴 与殷庄村共探乡村高质量发展新路径

9月11日,易得国际易货交易数字化服务平台创始人王立刚董事长,携易得国际易货(新乡)交易中心负责人马丽、易得国际易货(盘锦)交易中心负责人李可彬及核心人员,共同赴河南省新乡市红旗区殷庄村,与 “网红书记” 孙红昌进行深度对接洽谈。双方以 “贯彻乡村振兴战略、激

创新 乡村 路径 党建 殷庄村 2025-09-15 11:01  5

数学物理差能学电气吗?扎心数据+可行路径,帮你避坑不踩雷

最近后台收到好多家长和同学的留言,问 “孩子数学物理基础弱,想报电气工程专业行不行?”“听说电气专业挂科率特别高,怕孩子跟不上怎么办?” 其实不光是你们,每年高考志愿填报季,电气工程专业都是热门选择,但它的学习难度也让不少人望而却步。今天我就结合教育部、多所高

路径 电气 电气工程 数学物理 电机学 2025-09-15 10:09  7

学者共议外语学科人才自主培养路径

随着中国日益深入参与全球治理,对于具备家国情怀、全球视野与专业能力的复合型涉外人才的需求显著上升。山东大学常务副校长吴臻表示,当前高等教育亟须回应“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题,探索立足中国、融通中外的人才培养新路径。

人才 学者 路径 自主 外语 2025-09-15 10:04  7